Universidad Ecatepec
Unidad de Estudios de Posgrado
Especialidad en Docencia Universitaria
IMPORTANCIA DEL CURSO:
¿Cómo se está aprendiendo en el día a día en las aulas de las Instituciones de Educación Superior (IES) de élite en México? ¿Cómo se aprende en una IES con liderazgo en América Latina en el campo de la Tecnología Educativa? ¿Cómo se presenta el aprendizaje en una IES que adoptó como principio cultural la Innovación? ¿Cómo en una IES donde el QS Graduate Employability Rankingsel 2016, le otorga el lugar 21 a nivel mundial, el número 1 en América Latina y México, por sus porcentajes de empleabilidad laboral del casi 100%, incluso antes de concluir la formación universitaria? ¿Cómo está interactuando Institución, Filosofía, Modelo Educativo, Desarrollo Docente y formación universitaria? ¿Qué fundamentos teórico-interdisciplinarios convergen en esa propuesta que puedan ser reconocibles desde las corrientes clásicas (filosóficas, históricas, sociológicas, psicológicas, pedagógicas, curriculares, formación docente) y de frontera.
Cuando se interrogan -psicólogos o los pedagogos- ¿cómo se aprende en los marcos de una institución escolar y de los mecanismos que ella se vale para lograrlo?, la respuesta exige hablar de la vigencia de la institución, de su función en el plano social y económico; y con ello de las posibilidades reales de quienes están y egresan de sus aulas. En ese sentido, hablar de las Estrategias de Aprendizajeen el curso, tiene como relevancia social y educativa, interpelar con qué diseño enfrenta la institución educativa los desafíos culturales, educativos y tecnológicos en los inicios del siglo XXI.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el alumno aplicará las estrategias de aprendizaje más adecuadas dependiendo el contenido que tratará para lograr una acción transformadora y consciente de los estudiantes.
TEMARIO:
I. Estrategias de Aprendizaje en un Observatorio de Innovación Educativa
II. Estrategias de Aprendizaje en la práctica de una institución Innovadora
Estrategias de Aprendizaje Basado en Retos.
Estrategias de Aprendizaje Invertido.
Estrategias de Aprendizaje Híbrido.
Estrategias de Aprendizaje Flexible.
Estrategias de Aprendizaje Vivencial.
Estrategias de Aprendizaje Adaptativo.
Estrategias en Gramificación.
Estrategias de Aprendizaje Mooc.
Estrategias de Aprendizaje en Mentoría.
Estrategia de Aprendizaje “i” o Aprendizaje Innovador.
Estrategias de Redes de Innovación Educativa.
III. Evaluación del Desempeño.
HABILIDADES A DESARROLLAR:
Construcción, diseño, funcionalidad y actualización de una página electrónicas (Weebly).
Diseño de una propuesta de formación docente universitario en la modalidad de Diplomado.
Interactuar en un Observatorio de Innovación Educativa con información estratégica de frontera.
Valorar profesionalmente el diseño institucional (cómo está contruída) y su vigencia social a partir de su noción de aprendizaje.
PROCESOS VALORATIVOS A EJERCITAR DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES:
Valorar con juicios profesionales y ética profesional un diseño institucional innovador y comprometido con el cambio cultural y tecnológico en el siglo XXI.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Criterios primer parcial:
20% Página electrónica en funcionamiento y permanentemente actualizada.
30% avance del 50% diseño del Diplomado. Se establecerán lineamientos solicitados.
50% Quizzes (sesiones 2, 3, 4, 5, 6; valor 10% c/u).
Criterios segundo parcial:
20% Página electrónica actualizada al 100%.
40% Diplomado completo. Expuesto en la Expo-Posgrado.
40% Quizzes (sesiones 8,12, 13, 14; valor de 10% c/u).
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
COLL, César y Monereo, Carles (Eds) (2015). Psicología de la Educación Virtual. Aprender y enseñar con las Tecnologías de la información y la Comunicación. Madrid: Morata.
Edu Trends (2014). ITESM. Versión impresa y electrónica.
Edu Trends (2015). ITESM. Versión impresa y electrónica.
Observatorio de Innovación Educativa (2015). México: ITESM.
Nota I. Cada material impreso y/o en versión electrónica por tipo de aprendizaje contempla una bibliografía específica.
Nota II. Se construirá la bibliografía extraída de los materiales a partir de la relevancia que tenga para la formación de los estudiantes del grupoquí para editar.
PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):
Sesión No.: 1
Fecha: martes 9 de agosto de 2016.
Objetivo:
Conocer el Programa, dinámica de trabajo y criterios de acreditación.
Tema:
Las estrategias de aprendizaje en el Observatorio de Innovación Educativa de una IES.
Actividades:
En plenaria grupal se comentará el Programa para su emisión definitiva (2ª Sesión).
Carga académica:
Ninguna.
Sesión No.: 2
Fecha: martes 16 de agosto de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Basado en Retos.
Tema:
Aprendizaje Basado en Retos.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 3
Fecha: martes 23 de agosto de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Invertido
Tema:
Aprendizaje Invertido.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 4
Fecha: martes 30 de agosto de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Híbrido.
Tema:
Aprendizaje Híbrido.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 5
Fecha: martes 6 de septiembre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Flexible.
Tema:
Aprendizaje Flexible.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 6
Fecha: martes 13 de septiembre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Vivencial.
Tema:
Aprendizaje Vivencial.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 7
Fecha: martes 20 de septiembre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Adaptativo.
Tema:
Aprendizaje Adaptativo.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 8
Fecha: martes 27 de septiembre de 2016.
Objetivo:
Evaluar el conocimiento aprendido para asignar la nota correspondiente.
Tema:
Primer parcial. Examen, retroalimentación y asignación de calificaciones.
Actividades:
Entrega de la página electrónica y avance del 50% del diplomado.
Carga académica:
Libre.
Sesión No.: 9
Fecha: martes 4 de octubre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en Gramificación.
Tema:
Gramificación.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisar material electrónico asignado.
Sesión No.: 10
Fecha: 11 de octubre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en Mooc
Tema:
Mooc, Massive open online (cursos masivos y abiertos).
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisión del material electrónico asignado
Sesión No.: 11
Fecha: martes 18 de octubre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en Mentoría.
Tema:
Mentoría.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisión del material electrónico asignado.
Sesión No.: 12
Fecha: martes 25 de octubre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Innovador.
Tema:
Aprendizaje “i” o Aprendizaje Innovador.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisión del material electrónico asignado.
Sesión No.: 13
Fecha: martes 1 de noviembre de 2016.
Objetivo:
Conocer la metodología, técnica y estrategias que convergen en el Redes de Innovación Educativa.
Tema:
Redes de Innovación Educativa y Evaluación del Desempeño.
Actividades:
Quiz /Exposición -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovación Educativa.
Carga académica:
Revisión del material electrónico asignado.
Sesión No.: 14
Fecha: martes 8 de noviembre de 2016.
Objetivo:
Evaluar el conocimiento aprendido para asignar la nota correspondiente.
Tema:
Primer parcial Il. Examen, retroalimentación y asignación de calificaciones.
Actividades:
Entrega del Diplomado.
Carga académica:
Libre.
editar.